Образование

 - Знаю,  знаю, - сказал Остап, - я сам старый католик и латинист. Пуэр, соцер,  веспер,  генер,  либер,  мизер,  аспер, тенер.


 "Золотой Теленок", Ильф и Петров.


Образование является одним из основных факторов, определяющих развитие и экономический потенциал страны. Печально смотреть, как бывший советский  интеллектуальный потенциал расползается по миру – русские фамилии теперь стоят в заглавиях научных статей и патентов, прославляют науку и промышленность всех развитых и даже иногда недоразвитых стран. Не имею права осуждать – сам такой, причины ясны: у одних это кусок хлеба для детей и себя,  у других возможность карьеры, у третьих желание прогнозировать свое будущее и т.д. Ну да, тема здесь другая: немецкое образование.  

Считается, что в Германии одна из лучших в мире систем образования. Пожалуй, по содержанию она нам наиболее понятна, т.к. близка к нашей, практиковавшейся в СССР и теперь в СНГ. Под содержанием я понимаю стиль перподавания (например, диктанты, сочинения по языку, контрольные по математике, содержание предметов). По структуре же она отличается, и кажется, во многих аспектах наши школы в Беларуси и наверное в России тоже имеют тенденцию приближаться к немецким. В Германии есть начальная школа Grundschule 4 года; далее идет распределение в зависимости от успеваемости учеников в Hauptschule (типа наших восьмилеток), Realschule (что-то посредине ПТУ и техникумом) и Gymnasium – наши 12-летки, после которых открыта дорога в университет. Хотя теоретически предусмотрены всевозожные переходы из одной системы школ в другую, на практике это сделать очень тяжело и надо сильно поднапрячься, чтобы скажем, перейти из реальшуле в гимназию. Программы сильно разбегаются с повышением класса, и если Вы относились к учебе прохладно до 15 лет, а потом взялись за ум и надумали перейти в гимназию с последующей мечтой об университете, Вам придется посидеть изрядное количество ночей в изучении, например, французского, чтобы сдать переходной экзамен. У меня есть знакомые как с положительным опытом перехода, так и с отрицательным. В сумме, и тех и других не очень много. Таким образом, после хауптшуле, называемой здесь еще "турецкой школой", Вы идете убирать на улицах мусор, после реальшуле дружно маршируете на завод, а после гимназии можете делать что Вам угодно. В принципе, система вполне правильная – зачем учителям тратить время на вбивание в голову интегралов ученикам, у которых предел мечты поработать на свежем воздухе, выпить свою кружку пива вечером и посмотреть телевизор. Есть только одна проблема в этом вопросе: в четвертом классе еще совсем неясно, кого учитель - а он пишет рекомендацию, которая  помимо оценок играет ключевую роль, например в нашей земле Баден-Вюртемберг – направит в хауптшуле, маленького эйнштейна или просто садовника мюллера. Вот так за Вас фактически решают судьбу Вашего ребенка... Конечно, в подавляющем большинстве случаев все происходит по справедливости. Не так уж тяжело быть успевающим учеником в начальной школе и умные дети ими и являются. Если Вам повезло, и учитель нормальный человек, то проблемы вроде и не существует. Но есть ведь и исключительные ситуации, в которых стандартное решение не подходит, и вот тут система дает сбой: слишком уж она консервативна и чешет всех под одну гребенку. Немцы и сами жалуются на консервативность, в частности, на это "распределение" детей после четвертого класса, но сделать что-либо трудно, такова немецкая действительность. 

 Такие нестандартные ситуации, на самом деле, не такая уж редкость. В нашем случае, это простая ситуация: ребенок учит немецкий с нуля всего лишь год и не может писать диктанты на хорошие оценки (зато пишет их, помимо немецкого, на русском и японском) по определению. Нужен еще год, чтобы выйти на нормальный уровень, но у нас этого года фактически нет. Вот и должен он идти, по немецким правилам, в реальшуле, потом на завод. А то, что у него с математикой нет проблем и говорит/читает/пишет на 3-х языках, это собственно не важно. Главное – Deutsch, который вместе с математикой определяет "проходной" бал в гимназию. Таких исключительных ситуаций немало, и официальных решений для них просто нет в рамках немецкой системы образования. Конечно, неординарные решения такого рода проблем всегда существуют – например, платные школы, типа как Europaschule у нас, или сразу уж поменять страну проживания...

Гимназии бывают различных уклонов, классифицировать которые можно в общем как гуманитарный и естественнонаучный. Обучение в гимназии продолжается 9 лет, после чего Вы сдаете выпускной экзамен – Abitur,  и получаете Zeugnis – аттестат, с которым можете далее идти в университет. Университетское образование в Германии бесплатно. Вы должны только доказать Вашу состоятельность и обеспечить вашему ребенку доход в течении минимум 6 семестров в размере примерно 500 долларов в месяц, и студент должен сдать экзамен по немецкому, если его аттестат выдан не немецкой школой. В принципе, немецкие университеты дают хорошее образование, если его брать. Конечно, есть градация по престижности.

Другой, по моему мнению, проблемой немецкого образования является его растянутость на длительный период. В двадцать лет Вы заканчиваете гимназию, потом полтора-два года на службе, если Вы мужчина, университет 6-7 лет, и примерно к 30 годам начинаете работать.  Если речь идет о творческой профессии, то к этому времени нормальные люди уже делают все свои "открытия" и  заделы, которыми будут пользоваться всю оставшуюся жизнь – ведь мало кто из живущих на этой Земле может генерировать действительно новые идем после возраста Христа, все в основном пользуются идеями из молодости и тем, что называется словом "опыт" и не имеет отношения к идеям. Тут же все наоборот – например, у меня есть аспирант, который в свои тридцать с хвостом еще пока не начинал делать что-то свое, а пользовался идеями руководителей. Так вот он пока и "играет мускулами", готовится к великим научным открытиям, - пожалуй, годам так к пятидесяти-шестидесяти... 

Детские сады в Германии почти такие же как и у нас. Они все платные, цены колеблются в очень широком пределе, от чисто условной в садах, принадлежащих государству или какому-нибудь милосердному обществу, до 300 евро в частных  садах. Подавляющее большинство лежит посредине, например у нас в основном католические и евангелические сады, прикрепленные либо к кирхам, либо к мэрии, и цена в месяц от 80 до 150 евро, в зависимости от группы. Группы обычно бывают 3-х видов: короткий день с 8 до 13 с перерывом на обед, когда надо ребенка забирать домой, раняя, с 6 утра до часу-двух дня, и полный день, с 8 до 16. Опционно можно включать обед, за дополнительные 60 евро.  Воспитатели, как мне показалось, в основном доброжелательны и добросовествно относятся к обязанностям. Совершенно противоположный опыт мы получили в школе: первая учительница была очень дружелюбна и с пониманием отнеслась к нам, когда мы отдали сына, не говорящего совершенно по-немецки, в школу. Вторая, с третьего класса, оказалась откровенной стервой с националистическим уклоном, и трудно что-либо сделать в этом положении: все свои пакости она делает исподтишка, а сражаться с ней, когда между нами стоит ребенок бессмысленно – шансов на победу нет. Она уже заранее "решила" судьбу сына и еще нескольких учеников в классе, основываясь на их национальной принадлежности – тут собрался весь интернационал – на стройку, т.е. в реальшуле/хауптшуле, и теперь все ее поведение базируется на этом негласном решении. Судя по моему опыту из интернета, такого рода дискриминация в школах по национальному признаку, увы, не так уж и редка в Германии, что делает последнюю очень похожей на Японию. Видимо, неспроста их долго связывали союзнические отношения...

 Еще немного о буднях немецкой школы. Они очень похожи на будни обычной советской школы, с более расслабленным распорядком. Уроки примерно те же, иногда экскурсии, вылазки на природу, в театр. Перед большими праздниками устраивается фестиваль в школьном дворе с играми и конкурсами, продаются сладости. Родительские собрания тоже похожи на наши, только на немецком языке и меньше персональности – больше говорят об общих проблемах, а на личности переходят в общении тэт-а-тэт. Два раза в год родителям выдаются на руки оценки за полугодие, куда в начальной школе входят немецкий, математика, поведение. Иностранный язык начинают изучать с пятого класса, и не всегда это английский. В частности, спецификой нашей местности является обязательное изучение французского как первого иностранного языка, а уж английский идет позже вторым.  В процессе получения аттестата об образовании изучается как минимум два языка, в гуманитарных гимназиях три. Такая любовь к французскому вызвана близостью Франции - 5 километров, и правительство земли Баден-Вюртемберг решило, что приграничная зона вся должна начать заговорить по-французски. Видимо, о том, что английский является де-факто основным интернациональным языком, они не слышали. Очень многие родители не согласны с таким положением, ведутся дискуссии, но Германия – консервативная страна и, чтобы что-то изменить, требуется время. Это создает еще и трудности при малейших переездах, иногда буквально в соседних деревнях учат разные языки, и если вы решили сменить квартиру, то надо уточнить какой язык первый в местной школе. Вообще, программа обучения довольно существенно отличается в различных землях федерации, иногда  даже по набору предметов, что не делает родителей счастливыми. Опять-таки, как не вспомнить унифицированность советской школы – я могу это оценить в полной мере, так как приходилось часто перезжать в связи с военной профессией отца.

 Подытоживая, образование в Германии находится на вполне высоком уровне, существенно выше, чем, например, в той же Японии. Причем достаточно сильны все ступени – начальная и средняя школы, университет. Очень важным фактором является его бесплатность для обучающихся, хотя это иногда играет и отрицательную роль – все, что "бесплатно", слабо поддается контролю. Лично мне немецкая система образования напоминает нашу, во всяком случае гораздо ближе, чем японская или американская, как это следует из рассказов моих друзей.

 





 
Русские и Рейхстаг Дойче Орднунг Автомобили Работа Немецкий социализм Товары народного потребления Советы
Европа, больная старуха Сервис и упаковка Транспорт Баден-Вюрттемберг Кухня Образование Ссылки